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拍了片子医生说外伤没有大碍，学习压力过大。”

“当时有发现他身上的异样吗？”

“什么算异样？”

“b如说身上是否有别的伤痕？”

“不好意思，当时他说就摔到了头，别的地方没有检查。”

“交流期间你是否发现他有抑郁倾向？”

“啊？”

一连串的问题打过来，越发让钱毓叡0不着头脑，她才来了两个月，也只是在李想他们班代课做过几天的代理班主任，带他去了趟医院除此之外再无联系，要说她对李想的了解可以算得上是一无所知。

年级主任出来解围解释道她的身份，对她的盘问这才停止下来。听周围同事的窃窃私语钱毓叡才知道李想今天凌晨四点多从宿舍楼一跃而下，紧急送进了医院抢救，班主任刘冬媛此时还在医院守着。

在她印象中李想很内向腼腆不ai说话，她送他去医院的那天除了必要交流他俩再没搭过话，这样的孩子到底是经历了什么才会做出这种选择呢？

这事和钱毓叡关系不大，主要是涉及未成年人太紧急才会把她叫过来。

看她的反应确实是不知情，再加上后面要谈的事会牵扯到案情，知道的人越少越好，于是便把他们关系浅的科任老师遣散了。

班主任还没回来，主任让她今天帮忙再看会儿班。

班级里发生了这种事学生们的心没法放在学习上，警察也会例行询问同班同学们，g脆把班主任的课暂时改成了自习统一询问，方便推进调查进度。

钱毓叡不只带这一个班，高一没分科时知识还属于入门阶段，再加上京高理科更为出se，所以小科老师尤其是文科的老师人数已经压缩到了极限。一个年级只有四个历史老师，她一个新人都得带五个班。

一上午下来辗转在教室与办公室之间，课间时间还要去二十班巡班稳住孩子们的心态，一个人生生被劈成几个人使。

在教学楼里奔波的时候看见楼梯道上下的学生们偶尔会想到李想那个孩子，如果没有意外，他今天也该在楼梯道里上上下下。

到了中午午休的时间，她实在是放心不下给刘冬媛发了短信，问了一嘴李想的情况。刘冬媛回复的很快，孩子抢救回来了，还在昏迷中，但情况很理想。

从文字里都能窥探出她的喜悦，不是因为李想平安她的责任能减轻的窃喜。

刘冬媛是一名合格的

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